赫萊瑞恩系列-織錦圖 第十一章 進化的階梯
稍早我們在這本書裡已經說明地球就像一個教室，在這裡，靈魂透過「觀想」最終的結果來學習「創造」，目的是在之後更高的進化階段裡，只要透過思維的步驟就可以創造。
因此，物質層面只是培訓人類靈魂「思維過程」的一個實驗室，它要求所有的創造及發明，都來自純思維概念的階段。
＊ [註：這並非地球國度的唯一目的。]
我們將為兩性分別討論這個主題，因為所討論的過程是根據兩性的生理和社會差異而量身訂做的。我們並非經由這項討論來表示「偏重」婦女解放的議題，因為我們依據的前提是：性別角色並無優劣之分。
然而，在當今的文明階段，不同性別所扮演的角色產生了兩種截然不同的學習進程：其中一個是從「動物/身體」的能量轉變至「思維」的能力，另一個是將這些能量轉化至「情感」的敏銳度及慈悲。
男性在思維方面的進化 在每一個文明的早期階段，農業社會往往佔有主導地位。大多數男性都參與了某種形式的畜牧或農業。在所有的農業活動中，個人實質上並不「改變」自然界；透過砍伐或種植樹木、清理或播種田園、飼養動物等等，個人只是引導或重新安排它。
農業活動是一種「觀想」的基本練習：農夫必須在他的腦海裡或紙上規劃農作物的分佈、防風林的位置等等。他會超越這類簡單活動去做的事情頂多是：建造圍籬和農舍。然而，他大部分的時間都用在引導自然界固有的成長能量上。通常，經過許多世的輪迴之後，每一個靈魂都經歷過這個準備階段。
在思維訓練計畫的下一個層次可稱為「建造者」，包括木工、紡織者等等。在這職業範疇裡，每一個靈魂也會歷練許多世，而自然物料的外在形體會被改變。原木被切割並修飾，然後被用於建造與自然完全分離的架構：房屋、傢俱、器具等等，或天然纖維被紡成線或紗，被編織為衣服和其它物品。在這個階段，建造者必須設計〜也是在紙上或在他的腦海裡〜因為，在自然界裡是找不到這些形體的。
相對於農夫的思維要求，這是一個更加困難的練習，而且在正規的進程中，靈魂必須在農業階段確實精通之後，才能成為建造者。接下來的層次，需要操控無形或極為細小的天然物質：它們的化學性質以某種方式被改變了。 冶金、玻璃製造、陶器和類似的職業，在肉眼無法看見的層次上，增添了對世界的認識。因此，被呼喚而出的是「想像」的能力，以及「接受理論性假設」的能力〜雖然這些假設無法被可見事物證明。
最終，個人會進入基本微粒的階段，在此，建造的元件並不是從自然界可推導的結果和現象。電、磁、光的折射和反射理論，所有這些都需要用自然界最小的尺度去理解：也就是，原子和它的組成分子。
同樣的，這代表了一個嶄新的階段，因為陶工和冶金家在文明的早期階段，製作了可用的物品（釘子，鍋子等等），在這嶄新的階段裡，實驗者不僅要研發特殊的現象，還必須發明全新的科技來「運用」這些現象（望遠鏡、電話、電視、雷射技術、電晶體產品，等等）。因此，實驗者在思維概念和創新能力上，甚至有更高的要求。
在當今地球上的文明裡，這些類別的職業都有數百萬的靈魂從事（而最後一類的職業也有成千上萬的靈魂從事）。一般來說，個人參與的職業類別強烈暗示著，他已經精通了這個類別之前的階段，但還沒能完全掌握其它更高的階段。
然而，我們要趕緊指出：靈魂通常會故意選擇比目前的進化階段低一級或更多級的生活，只是為了給自己一個機會去平衡與整合其中的能量。
例如，一位農民的質樸生活，雖然艱辛，卻能奇蹟般的調和靈魂與上主的智慧，正如我們已經描述過的，只要讓他與大自然親密的接觸就能做到。或者，有些靈魂必須學習「耐心」，可能希望用一世的生命成為農民，因為極少職業需要慢性子的能力，去等待事物在適合它們自己的時節發生。我們已經透過男性在傳統上一直參與的各種職業來描述思維的進程。
現在，我們希望解釋婦女在這個文明裡的傳統角色，並且說明這些角色如何開拓一個人的情緒反應、加速愛的能力、以及加強對他人的同理心。
當然，女性在「生物」層面的典型角色是：生育。從她的月經期開始，直到更年期絕經為止，每個月都會被提醒：她的身體是被設計來做什麼的。
同樣的，我們並非作出反對女權主義的評論，只是說出一個顯而易見的事實〜這與尊重、正直、或平等完全無關。
在生產嬰兒的過程中，女性經歷一場「生理激素上的冒險」，當中所釋放的化學物質，使她毫不質疑的愛上經由她的身體投胎的陌生人。這是從「身體」到「情感」歷程的第一個階段。即便一個靈魂去愛另一個眾生的能力非常初淺，如果投胎為女性並且生育，也能確實經歷對新生嬰兒不可質疑的熱愛。
以此方式，靈界希望「愛的化學性刺激」能給予靈魂品嘗神性情感的滋味，這個崇高經驗能引導靈魂想要去發展「愛」的能力，而「愛」是他自己本質上的一個固有面向。
當然，準媽媽在生產前懷胎九個月，是另一種動力讓她去發展對寶寶的愛。學習擴展愛的本質的下一個階段，是在「婚姻」的結合中經歷。（我們並不是說生育的經驗應該發生在婚姻經驗之前，但是，在一序列的投生經驗中，靈魂主要的注意力通常會先受到對新生兒的愛所吸引，然後才是對配偶的愛。）
在婚姻關係中，一個人必須學會去愛擁有獨立個性的另一方，而不是一個無助、依賴的嬰兒。因此，擴展中的愛必須有能力去化解許多潛在的衝突。這需要更大的能力去愛，以及在衝突及逆境中維持完整的愛的決心。它需要的是愛的意願和意志力。
再一次，「身體」層面參與協助這個過程，因為伴侶之間的性吸引，是被刻意用來激勵兩性關係的，即：為愛而努力。
下一個階段是在孩子青春期的「叛逆」階段培育他們。父母必須有能力去愛那些以憤怒、怨恨、及批評來回應「食物、住宿、鼓勵、及親情」的孩童。這需要非常大的決心和自我克制的能力。
青春期的叛逆經常與母親的更年期同時發生，因此，孩子與母親身體或激素的作用使雙方「更難」去愛。然而，從我們的觀點來看，激素所引發的衝突事實上是一件正面的事，因為，經由在這些化學阻礙當中努力去維持愛心，母親把「用意念使愛成真」的方法學得更好。
也就是說，那些不放棄自己孩子的人會學到這個技巧。不幸的是，許多家長（尤其是青春期女孩的母親）逃避那不斷的衝突，暗示孩子：這和青春期激素所造成的感覺同樣不討人喜歡。
這裡我們將討論的最後階段是我們所謂的「女修道院」（請明白，我們有時候會對一個連續的進程強加上等級的標籤）。當一位女性「嫁給教會」，許下宗教誓言成為一名修女，她被要求奉獻她的生命給更廣大的人群。
不幸的是，許多修女被捲入修道院或教會本身的小小政治圈，因而失去這個擴展愛的能力的機會。但也有少數靈魂真正希望為全人類傳播基督聖愛，而她們已投生地球如同德蕾莎修女( Mother Teresas)，將她們靈魂的璀燦光輝照亮這充滿期盼的世界。 [95]
序 前言 第一章 生命 第二章 人類 第三章 起源 第四章 人類及思維的力量 第五章 人體 第六章 自然 第七章 科技 第八章 天文 第九章 人文 第十章 生命的戰場 第十一章 進化的階梯 第十二章 結語 翻譯詞彙對照表
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